記－台中市大華國中演講

幾週前應學生家長(同時也是學校老師)的邀請，我來到台中市大華國中的早晨週會時間，跟國一的學生們分享職涯規劃。

「職涯規劃？！」「國中生？！」如果你心中升起了問號，我一開始的反應跟你一樣：「對國一學生談職涯規劃，會不會太早了啊？」

因此從接到這個任務到演講當天，我的心情有點忐忑不安。從決定題目前的自我懷疑－「講什麼學生才有興趣聽啊？」「職涯規劃要講什麼？」再到決定題目後、規劃內容時的恐怖想像－「這些青少年期的學生會不會在台下睡成一片？」「還是他們會直接噓我下台？！」我發現自己還真的對時下的青少年不熟悉，只好到處求助有年齡相近兒女的朋友，請他們描繪出青少年的真實樣貌，讓我可以在家沙盤推演，以免上場時死得太難看。

先講結果好了－很幸運地，我全身而退：演講時的氣氛滿熱烈的，沒有學生睡著，也沒有學生當面吐槽；事後接到孩子們寫的心得單(如附圖，這是學校要求的，不是我啦)，看起來反應還不錯(老師沒給我的部份我就不知道反應如何了…)；邀請我的老師提到其他班級也想要參與…，總之，我第一次在國中的處女作，算是安全過關。

你可能會好奇－我怎麼跟國一生談職涯規劃這個大議題呢？

當然是做我最擅長的事－講故事囉！過去擔任企業人資，我做得最久、也是我最喜歡的工作，就是招募新人，因此我有很多機會面試剛從學校畢業的社會新鮮人，所以我腦中其實有很多年輕人的故事可以分享。

於是我就整理了四個故事，並且歸納出我認為國中生可以開始培養的職場軟實力。（其實也是人生硬實力！）

雖然我知道大部份人都喜歡聽故事，但對於國中生有一股莫名恐懼的我，還是擔心萬一我一人在台上獨角戲、台下興趣缺缺睡成一片，那該怎麼辦？

嘿嘿！我採用了互動式討論－幸運的我那陣子正好看到一位網友分享在「唐鳳：我所看待的自由和未來」這本書裡，描述唐鳳面對一個事件或問題會用三個思考角度：批判角度、同理角度與創造角度(我沒看過這本書，不確定書中是否是這麼論述，只是對網友文章的印象所提取出來，若有錯誤歡迎指正)，於是我就把這三個角度放到每一個故事的討論之中。

對國中生演講採用互動式討論，我個人覺得是一件滿冒險的事－萬一沒人鳥我怎麼辦？不過時間有限，我也沒空想太多，只能現場臨機應變了。

講到這裡，不知道你腦海中是否能想像當天的畫面？在階梯教室裡坐著一百多位國中生，當我幽默地述說故事，台下學生不時發出笑聲；但當我把麥克風遞向他們，全場就一陣沉默…。

還好我是一個不要臉的歐巴桑，學生的沉默早在我的意料之中，於是我就－多問幾個就好了嘛！100多個學生裡面一定會有比較敢講話的人；於是，在我無厘頭的帶領之下，再加上班級導師的慫恿，討論的氣氛漸漸熱烈起來。

【以上是個人業配文，我很希望在校園裡散播正向心理學的種子，歡迎各級學校找我去分享哦！】

以下才是重點：我對孩子說：「你們面對的環境非常嚴苛、挑戰，你們被要求多元卓越，但坦白講，我這個四十多歲、所謂的社會中堅份子，面對跟二十年前完全不一樣的時代，並不知道要幫你們準備什麼樣的能力，才能夠讓你們未來可以生存，甚至成為卓越的人。身為一個母親，我，其實比你們還要迷惘。」

「若真要幫上什麼，二十幾年的職涯，曾在企業界與教育界工作過，現在又投入正向心理學的推廣志業，我有機會觀察甚至接觸在各領域很傑出的人士，於是我幫大家整理出三個可以從現在開始鍛鍊的能力，讓你未來可以過一個還不錯的人生。」

我所提出的三個能力為：復原力、夢想力與個人品牌力。

我沒跟學生明說的是，這三個能力背後，縕藏著我對下一代年輕人深切的祝福。

願你們都能夠勇於面對挫折、永遠相信自己存在的價值。

願你們心懷夢想，永保對生命的熱情。

願你們抛開框架與束縛，活出自己喜歡的模樣。

這就是我這個大人現在在努力的事，陪伴你創造屬於你自己的天地。