正向教育實踐現場-好奇心
最近剛好把這本書看完了-孩子如何成功？作者保羅．塔夫是《紐約時報》的特約撰稿人，作者為了解為什麼有些孩子能夠成功？有些卻迷失自己？他花了長時間訪談經濟學家、心理學家及神經科學家，也走訪了許多中小學，抽絲撥繭找出了幫助孩子成功的關鍵。
他的發現是：一般大眾熟知的「認知能力」如智商、學科學力…等，並非決定孩子是否成功的因素，反而是「非認知能力」－即人格特質，更能決定孩子長大之後的成就。在塔夫的書中，一個致力於發展學生人格特質的學校，從正向心理學家塞利格曼與彼得森教授建立的24個性格優勢列表中，選出了七種重要的特質做為培養目的：
毅力
自我控制
熱忱
社會智能
感激
樂觀
好奇心
今天我們先談談「好奇心」。從古至今，好奇心似乎並不被視為一個正向的人格特質，比如西方社會有句諺語叫「好奇心殺死貓」，東方社會更是說「小孩子有耳無嘴」，雖然大人的世界充斥著很多因好奇心衍生的怪異產物，例如：專門窺探名人隱私的小報、針孔攝影機、鬼屋…等，但大人卻不喜歡孩子太過好奇。
但是你知道嗎？在正向教育中，好奇心是學習和成長的發動引擎，研究已證實具有高度好奇心的人，往往學習成果較佳且較持久，並且幫助活化大腦(Gruber et. Al., 2014)；不只如此，研究還發現好奇心是圓滿人生的重要指標（Peterson & Seligman, 2004），它的好處包括：
- 比較長壽
2. 對於阿茲海默或其他因老化引起的病症有較佳保護力
3. 智商的成長較佳
4. 對於人生比較有意義及目的感
5. 較佳的人際關係技巧，如化解衝突或面對不確定性的能力
(Todd Kashdan, 2009)
不曉得以上的說法，有沒有讓你對好奇心改觀呢？如果你開始認為好奇心是個不錯的東西，那我們要如何培養好奇心呢？
首先要了解好奇心有三個內涵：興趣、尋找新奇事物及對新事物的開放心態。因此做為成人，我們可以善用下列方式滋養並滿足我們的好奇心：
- 經常學習新事物
2. 瀏覽報紙、書本或線上文章時，可以進一步閱讀相關議題，針對某一個題目做深入的研究
3. 認識新朋友時，多問對方一些對他們很重要的問題，或可以幫助你更了解他們的問題
4. 成為地方圖書館的會員(或加入相關的社團)
5. 可以試試「Curiosity」這個APP，它會每天傳送豐富議題的文章（比如今天有一篇就談到五種詭異的閃電），滿足你對這個世界的好奇心
那我們如何培養並引導孩子的好奇心呢？
- 對孩子好奇，多問他們問題
- 鼓勵孩子問問題
3. 請孩子教你他會的知識或技能
4. 提供一個可以探索的環境，比如讓孩子自己決定如何佈置房間
在「熊媽繪讀小學堂」的課堂上，好奇心是我每一堂課必實踐的主題，因為繪本實在是一個絕佳的媒介，不管在講故事的前、中、後都有梗可以舖。
講故事前：
在還沒拿出繪本前，請孩子根據我當天提供的線索猜猜我們要講關於什麼主題的繪本，甚至有時我會拿出兩本繪本PK，讓孩子猜猜哪一本最有趣，要講哪一本；
拿出繪本後，帶領孩子觀察封面、猜測故事情節，這時不管孩子說什麼，不管對錯，我都不做評斷，反之，只要孩子勇於表達，我都會給予讚美，並且鼓勵他們接下來專心聽故事，自己找答案。
講故事中：
隨著故事發展，我還是會一直抛出問題：你覺得接下來會發生什麼事？如果你是主角，你會怎麼做？有時我會故意用便利貼把關鍵的圖畫或句子蓋起來，讓每個孩子輪流分享他們的推理，雖然公佈答案的時候會有幾家歡樂幾家愁的騷動，但我想讓孩子感受到的是參與故事情節的樂趣，所以有時我還會稱讚雖然沒有猜對故事情節但卻很有想像力的孩子，說他們的創意比作者還厲害！
講故事後：
除了跟孩子討論感想，最好的問題就是：如果你是主角，你會有不同的作法嗎？你覺得故事就這樣結束了嗎？如果不是，之後會有什麼發展呢？
這是為什麼我喜歡聽故事，也喜歡為孩子們說故事，因為故事不只提供多樣化的題材，也提供想像力無限伸展的空間，是滋養好奇心的最佳方式。
下一次當你發現孩子顯露出好奇心的時候，千萬記得停下腳步，先給孩子一個欣賞，然後好奇他的好奇，陪他一起探索，光是這個過程，就讓你值回票價了！
