放心地把快樂放大一百、一千倍吧！
這篇文章是用來懺悔的，為了幾天前跟阿熊的對話。
話說週二去接阿熊下課，他喜孜孜又有點神秘地跟我說：「馬麻，我有一個好消息要公佈哦！然後我要等到明天晚上，跟妳還有把拔、我們三個人一起的時候才講。」
看著孩子發光的臉龐，我怎會不知道是什麼事呢？一定是他這週國語聽寫考了一百分。
這是他第一次國語考一百分，雖然是小考，我們可是一起努力好久才走到這裡。
(你可以看這篇文章，了解阿熊剛上小學時遇到的困境)
我假裝渾然不知，一直央求他先透露給我知道；最後他只跟我講了一個關鍵字：「跟『考』有關」，然後我就很白七地亂問：「你們要烤肉？你要吃烤香腸？還是想吃烤雞？」總之，他還是堅持要等到週三晚上爸爸在的時候才要公佈，我只好假裝悻悻然地去收拾廚房，一邊偷偷觀察他竊喜的表情，讓自己跟他沉浸在這份難得的喜悅當中。
週三下午爸爸去接阿熊放學，課照班老師提及他字體不工整、總要花老師很多時間批改一事；我為了了解事情的全貌，也跟阿熊的導師談了一下，果然他的國字書寫讓老師頭痛，數學也需要多練習，老師言下之意，阿熊的課業在班上是落後的。
到了晚上在開車回家的路上，阿熊公佈他國語聽寫一百分的好消息，我們全家人興奮地又叫又笑，還熱烈討論該怎麼慶祝；總之，我和先生抓緊這個機會，幫阿熊小小的信心吹氣再吹氣，希望他更有力量去面對學校功課。
但，我還惦記著老師跟我說的話。
於是，最不應該在這個時刻發生的事發生了。
我跟阿熊提到老師說他國字不工整、總要訂正好多次，阿熊原本發亮的眼神瞬間黯淡下來，他悶悶地說：「我也不知道為什麼我都會寫錯？可是我考試就寫對了！」
我問他：「那你願意把字寫工整，不要花那麼多時間訂正嗎？」他說願意，然後我們就討論可以怎麼做。最後阿熊說：『媽媽，那等一下回家妳再幫我看國語作業。』
回到家進門的時候，阿熊可能是想讓自己振奮起來，他看著我再說了一次：「媽媽可是我這次考試一百分，所以我是做得到的，對嗎？」
就在這一個剎那，我發覺自己做錯了！
有一個成語「樂極生悲」，我們佷早就教阿熊，主要是提醒他不要開心過頭而忘了自己的安全。昨天很顯然地，即使我並不是因為擔心阿熊開心過頭才提起老師的話，我的行為還是間接暗示我的孩子：不要太開心，你還有進步的空間，還要再努力！
孩子眼裡好不容易出現的火光，就這樣被我硬生生澆息了。
我想起前幾天看Dr.賴佩霞的視頻，佩霞老師提到她取得博士學位的前後幾天，她抓住那個興奮，透過感恩、透過沉浸在喜悅裡，她刻意把快樂放大了好幾百倍，因為『快樂是如此難得啊！我當然要好好享受它』，她說。
這個事件讓我痛定思痛，要把「樂極生悲」的信念丟掉。
有好消息，就開心地分享給身邊我們在乎或在乎我們的人。
獲得成就，就給自己最熱烈的喝采與掌聲。
覺得開心，就散播喜悅與正能量給周遭的朋友。
「人生不如意十常八九」，快樂是如此難得的事情，我們怎麼捨得讓自己只能遮遮掩掩地偷笑呢？又怎麼捨得在自己頭上澆一盆冷水只因為擔心自己得意忘形呢？
美國學者Nicholas A. Christakis and James H. Fowler提出的「三度影響力法則(Three degrees of influence rule」指出：一個人可以影響到他的朋友及朋友的朋友，比如：如果你是胖子，那麼你的朋友和你朋友的朋友是胖子的機率也很高。換句話說，如果你散發出快樂的正能量，那麼你的影響力甚至可以擴大到你不認識的人！
因此，光是讓自己快樂，就是對這個世界很有貢獻的事。從今天開始，就放心地把快樂放大一百倍、一千倍、一萬倍吧！
後記：事件隔天早上，阿熊起床後我對他做的第一件事就是－－緊緊抱住他，告訴他「你是全世界最棒的孩子，我好幸運有你來當我的孩子」；然後我們約好這個週末要吃大餐還有玩他最愛的大富翁！這個難得的成功，我們打算慶祝很久很久！
